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>> >> Ressources d’appui
pour la salle de classe
Ce site Web n’est pas appelé à
remplacer le manuel de votre ministère.
Il est conçu pour offir des ressources
d’ appui que vous pouvez modifier, si nécessaire,
pour cadrer vos besoins divers dans vos classes.
Ce site Web peut être utilisé avec
un projecteur ou un ordinateur, ou vous pouvez
imprimer des articles particuliers ou des aides
visuelles ou textuelles.
Pour les étudiants qui :
- sont ASL / FSL (anglais ou français
comme seconde langue) ou
- trouvent lire un défi
Vous pouvez :
- leur fournir des peintures qui représentent
des scènes d’action (p.ex..,
une chasse de bison – Rindisbacher);
les portraits de personnages-clés;
les images d’artéfacts.
- leur laisser écouter des enregistrements
audio de conteurs tel que Louis Bird.
- copier et coller la transcription; la ré-écrire
en utilisant un language plus simple; la distribuer
à la classe.
Pour des étudiants qui :
- sont au niveaux intermédiaire ou
secondaire, ou
- lisent et comprennent à un niveau
supérieur
Vous pouvez utiliser la :
- ressource Autres Matériaux Liés
pour leur fournir des possibilités
additionelles qu’ils peuvent explorer
lors de recherches éventuelles.
- Ressource Saviez Vous Que ? pour des questions
boni ou à développement.
Pour une aide visuelle
servant à mieux faire comprendre les avantages
de ce site tel que décrit ci-dessous, ouvrez
une autre fenêtre de votre navigateur et
trouvez la fasicule intitulé John
Tanner: Hostilité à l’égard
des colons de Selkirk. Au fur et à
mesure que vous lisez chacune des descriptions
ci-dessous, sautez à l’autre fenêtre
pour y trouver son emplacement sur l’écran.
Image d’article
Chaque fasicule aura une image sur le côté
gauche. Celle-ci représentera un document/
article/ artéfact/ audioclip ou carte.
Pour un meilleur aperçu de l’image,
cliquez sur le Zoom Avant. Une autre fenêtre
apparaîtra vous permettant de grossir son
apparence. Vous pouvez sauvegarder ou imprimer
l’image afin de l’utiliser en classe
en cliquant à la droite avec la souris
ou en maintenant votre curseur par-dessus l’image,
où une barre d’outils apparaîtra
avec les options Sauvegarder et Imprimer.
Information de cataloque
Au-dessous de l’image de l’article
se trouve l’information de catalogue. Cette
information permettra à vous ou à
vos étudiants de bien identifier et reconnaître
vos sources tout en les utilisant.
Texte
Si l’image contient des écrits, vous
trouverez un passage surligné. Ce passage
surligné a été transcrit
et apparaît à la droite de votre
fenêtre. Si vous voulez utiliser la transcription
de ce document ou faire un compte-rendu de l’artéfact,
de l’illustration, de l’audioclip
ou de la carte, vous pouvez copier et coller ce
texte dans un autre document que vous créez
pour votre classe, p. ex. un test, des notes de
cours, etc.
Autres Matériaux
Liés
Après avoir défiler jusqu’au
bout du texte, la première boîte
vous dirigera à des liens connexes ou de
soutient à l’intérieur de
Le commerce de la fourrure, p. ex., l’extrait
de John Tanner a un lien à une photo de
lui afin qu’on puisse le reconnâitre,
ainsi que les gens qu’il mentionne. Ensuite,
des liens au Beaver Index et à d’autres
sites Web pour des biographies, des cartes, etc.,
suivront..
Saviez- vous que
?
Situé sous Autres Matériaux Liés,
cette boîte contient des renseignements
qui, soit appuient la fasicule où ils se
trouvent, ou soit fournissent une tangente intéressante
ou une autre optique.
Case de recherche
Des mots-clés et leurs synonymes ont été
appliqués à chaque fasicule; cependant,
on n’a pu anticipé chaque scénario.
Si vous éprouvez de la difficulté
à trouver le nom d’un particulier,
alternez plutôt l’épellation.
Si vous croyez qu’il devrait y avoir plus
de fasicules à propos de la « cuison
» (par exemple) essayez une recherche autour
de « nutrition », « nourriture
» ou « régime ».
C’est notre but d’inclure tout code
utilisé par le ministère d’éducation
de votre province par rapport à son programme
d’enseignement. À ce moment, nous
avons inscrit les codes du programme d’enseignement
du Manitoba, alors si vous recherchez du material
à propos de Résultat de connaissances
052 – comment la traite de fourrures est
liée aux peuples aborigènes, vous
pourriez inscrire CE-052.
Une autre méthode de recherché à
utiliser, si vous voulez jeter un coup d’oeil
rapide sur toutes les cartes, les illustrations,
les artéfacts ou fichiers audio sans naviguer
les thèmes fournis sur le côté
gauche; vous pouvez entrez « cartes »,
« images », « artéfacts
» ou « audio » et vous trouverez
tout le matériael couramment affiché
dans ces formats.
Les fonctions suivantes
apparaissent en cliquant sur Conseils
pour les enseignants, le bouton graphique
situé dans le coin supérieur droit
de votre écran.
Liens
avec le programme d’études
Cette page est en cours de production. Le cadre
de ce site Web a été basé
sur le programme des sciences humaines du Manitoba
(5 e année); cependant, étant donné
que le but de ce site porte sur l’utilisation
des sources primaires et secondaires, il peut
être utiliser à tous les niveau et
adapté par l’enseignant à
ses élèves particuliers. Au fur
et à mesure que nous receuillerons plus
d’information et mettrons à jour
les programmes d’histoire et de sciences
humaines au Canada, nous établirons des
liens avec le contenu du site Le commerce de la
fourrure, liens qu’il vous sera facile de
consulter en tant que référence
accessible.
Plans
de leçon interdisciplinaires
Cette page est en cours de production. Le but
de cette section est de fournir des plans de leçon
qui maximisent le temps en classe en incorporant
l’enseignement de deux ou trois sujets simultanément
et/ou en faisant le point entre l’histoire
et la pertinence du sujet. Des plans de leçon
ont été écrits du niveau
d’enseignement de l’écrivain,
mais la plupart s’adaptent aux différents
niveaux.
Bibliographie
La liste fournie est une gamme des ouvrages publiés
que nous utilisons pour compiler Le commerce de
la fourrure, en plus d’autres titres que
nous avons rencontrés. Elle est loin d’être
definitive. Prière de suggérer des
oeuvres supplémenaires, en nous faisant
parvenir vos suggestions par courriel redacteurinfo@societehistoire.ca. |
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